-
您的当前位置:主页 > 热点 >

北京等试行职称退出机制,终结“职称终身制”,调动专技人员活力

来源:国际教育综合网 编辑:杜牧 时间:2020-04-11
导读: 高级教师争着抢着看大门、管后勤,不是说觉悟有多高,多么地甘于牺牲。正好相反,评上了高级教师,到退休前职称已经没有了再晋升的可能和空间。目前的职称退出机制并没有完善

  高级教师争着抢着看大门、管后勤,不是说觉悟有多高,多么地甘于牺牲。正好相反,评上了高级教师,到退休前职称已经没有了再晋升的可能和空间。目前的职称退出机制并没有完善,评聘之后,就能享受一辈子,没有了压力,没有了责任感,也就没有了上进心。反正学校拿自己也没有办法,就倚老卖老,拈轻怕重。如果工资不受影响,肯定就是长期请病假不上班;如果考勤对工资有影响,上班也不带课,带课也只带思品等“辅课”,不带主课。或者干脆就是看大门、管后勤,坚决不从事一线教学工作。这样,造成的局面就是,年轻教师课程负担一个比一个重,却因为工作年限短,论资排辈只能靠后,评不了职称,评不了先进,评不了优秀。而老教师单单凭着资历,躺在功劳簿上吃老本,职称先评,先进、优秀等名誉连争带抢,一个都不放过,偏偏遇到工作,能躲就躲,实在躲不了,就以身体原因找最轻松的。

  基础教育督查中,管理人员、高级教师不从事一线教学工作,已经被列入“微腐败”对象,一经查处,严重的会取消其享有的待遇,或者降低等次。北京等地也在试行“职称退出机制”,终结“职称终身制”,对于评定职称后,因身体原因或者工作实绩,不符合职称要求的,或者考核不合格的,坚决腾退出评定的职称名额,降低或者取消已经获得的职称资格。职称“能进能出、能上能下”,也符合专业技术等级评定的要义。流水不腐,户枢不蠹,职称退出机制可以永葆专业技术人员活力,促进专业技术水平发展。更能杜绝职称评定后不努力工作,试图躺在功劳簿上吃老本的怪现象。

Copyright © 2016-2020 国际教育综合网 版权所有  
Top